二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》新课标优质课教案设计

二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》新课标教案优质课下载

（一）情感态度与价值观

1.在学唱歌曲《大海》中，能感悟词曲里蕴含的"美"，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2.在音乐教学中，能够真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法

1.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2.可以在轻松愉悦的环境进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3.利用集体表演、小组合作等形式，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能

1.学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和"x. x "这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2.能够感受大海的声音并用自己的声音进行模仿，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。

3.能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

教学重点：有表情的、自然的表现歌曲

教学难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和"x. x"这个节奏型

【教学资源与准备】

教学资源：义务教育课程标准实验教科书二年级第三册课本与教师用书

教学准备：多媒体设备、钢琴、课件、彩虹伞、尤克里里、自制沙盘。

【教学过程】

（一）组织教学 走进大海

1.师生谈话。

师：小朋友，你心目中的大海是怎样的呢？老师为你们提供一个道具（彩虹伞）你们能用它表现出你心中的大海吗？

生：温柔的、神秘的、调皮的……

运用彩虹伞诠释各自心中的大海，教师用沙盘渲染大海的效果。

音乐伴奏表现，听一听是怎样的大海？

（师小结：音乐是三拍子的，可以结合三拍子的韵律感进行表现。）

【设计意图：在歌曲的伴奏下，用体态律动的方式让学生先感受歌曲的节拍特点，在掌握三拍子的强弱特点之后，能够借助道具表现。】