二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》精品优质课教案设计

二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》精品教案优质课下载

重点难点

教学重难点：歌曲的二声部演唱、

教学过程

一、 图片导入，创设情境

通过多媒体课件的播放，使学生更直观的感受“大海”的形象，使学生快速融入情境之中。（播放配乐与图片）

二、对比欣赏，感受歌曲

通过对不同的音乐作品的赏析，感受同一主题内容“大海”的不同的音乐情绪。

1、初次聆听《海上风暴》

师：这是我看到的大海，那音乐家心中的大海是什么样的呢？下面我们就一起来听听挪威作曲家格里格的一首关于“海”的作品，听完以后我请你给它起个名字。

师：是哪些乐器创造了这样一副场景呢？作曲家用了什么？（师介绍）

灵活多变的木管乐器

明朗辉煌的铜管乐器

敏锐明亮、低沉柔和的弦乐家族

坚定有力的打击乐器

2、聆听《海上风暴》片段。

a、师：让我们来听《海上风暴》其中一段，这段乐曲带给你怎样的画面。

b、那就让我们随着音乐坐上轮船，驶向《海上风暴》。

三、聆听感受，唱会歌曲

（一）聆听感受，体验歌曲

1．一听歌曲伴奏辨情绪

师：作曲家所创作的大海惊涛骇浪，另一首歌曲会给你带来什么感受呢？我们一起来听听。

2．二听歌曲辨节拍

这是一首几拍子的歌曲呢？生有可能出现的答案：

三、四等拍子。

歌曲第二声部学习