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S: It’s a school.
S: It’s a …
2.导入新的建筑物的名词
教师利用中的图片继续与学生进行交际问答,如:
T: What is it?
S: It’s a …
(板书教授新词汇:post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, pay phone)
3.导入本节课目标语言
利用课件中的图片引导学生认识there be结构的一般疑问句。
T: Is there a school in the pictures?
S: Yes, there is. / No, there isn’t.
4.引入单元标题
教师板书:
Unit 81a
时间
5.读图,发现图中所有的建筑物,学习新词汇
T: Boys and girls, look at the picture, please!
What can you see in the picture?
(肯定学生各种各样的答案。)6配对练习,巩固新单词
(1)学生自主完成1a练习。
T: Just now we knew the places in the picture, now it’s your
turn to match the places with the words.
(2)利用课件订正答案,帮助学生练习发音。 1b
时间
7.进一步熟练本节课的目标词汇
T: Now, let’s listen to the tape, please circle the words in 1a you hear
8.观看视听会话的动画,并模仿跟读会话
T: Look, listen and repeat.1c
9.组织Pair-work,学生扮演角色模仿上述会话
T: Please practice the conversations in pairs.10通过交际对话让学生认知目标词汇