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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》精品教案优质课下载
授课班级是高二（1）班，是我们学校的理科基础较好的班级。大部分学生思维比较活跃，能用英文较顺畅的回答老师提出的问题，但由于词汇量不够丰富，句法结构掌握欠扎实，对于一些有难度的问题及开放型的任务，完成过程还有一定困难，课堂氛围不够活跃。
教学目标
语言能力：以文本为载体，了解说明文的文体特点及表现手法（举例说明、摆事实、解释说明等）；理解文本主要内容，理清文本内在的逻辑关系；能有效使用口、笔语以举例说明作为支撑信息来说明要点。
思维品质：通过分析、概括、对比不同广告的特点及文本信息的逻辑关系，引导学生批判性地评价广告，培养学生的思辨能力。
文化意识：了解有效广告的特点，并能欣赏生活中的广告，培养正确的价值观。
学习能力：鼓励学生利用互联网查阅更多有关广告的信息，拓宽英语学习渠道，以获取更多学习资源。
教学重点
了解说明文的文体特点及表现手法（举例说明、摆事实、解释说明等）
理清段落中文本的逻辑关系，建构文章整体结构体系
以举例说明和摆事实作为支撑信息来说明要点，并运用此方法于实际表达和写作中
教学难点
批判性地评价广告，培养思辨能力。
六、教学过程及设计说明
教学过程内容设计说明Step1 Warming-Up
(4 min.)
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Enjoy a video of a Christmas ad and talk about :
1.what is advertisement?
2.what is advertiser?
观看一段感人的圣诞节广告视频进行导入与热身，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，更能直观形象地帮助学生理解广告和广告者的定义。
Step2 Pre-reading
(5 min.)
Look at 3 pictures of advertisements and discuss :
1.What techniques are used in each ad?
2.What is the purpose of each ad?