四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》教案优质课下载

?2、完整而充分地聆听歌曲，参与演唱、编创等实践活动，在与他人合作交流的过程中，不断增强集体意识和协调能力。

3、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，较准确地演唱连续的附点节奏，节奏感得到强化。

教学重点：完整的学唱歌曲，掌握附点节奏

教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

教具准备：多媒体，电子琴

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

二、谈话导入：

幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”

【设计意图：激发学生的思考，并通过观看图片，感受幸福是从点滴中流露出来的。】

三、学习歌曲：

1、初听音乐，感受歌里是怎样表达幸福的？”（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）

2、揭示课题《幸福拍手歌》（板书课题）

3、再次聆听：这首歌的节拍是怎样的？

4、三听音乐随着歌曲的节拍随意做动作，感受歌曲的情绪。

【设计意图：三次聆听音乐，不断地探索音乐，思考的问题层层递增，有利于学生由浅入深的了解音乐。】

5、朗读歌词。

6、出示节奏谱，解释并学习×.×。(我有一个大的苹果)

7、按照节奏朗读歌词。

【设计意图：学习附点节奏，用学生利于理解的方式讲解音乐知识点，同时在学习后进行朗读歌词，做到学以致用。】

8、老师弹伴奏，学生用la轻声唱。

9、学生跟音乐演唱歌曲，唱好×.×节奏。（前重后轻，前长后短）

10、做动作完整演唱歌曲。

【设计意图：轻声跟唱，可以让学生更好的聆听音乐，在学唱歌曲后，再完整的演唱歌曲】