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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)四年级上册演唱 幸福拍手歌下载详情
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《演唱幸福拍手歌》教案优质课下载

唱好歌曲的弱七节奏。

教学重难点:

感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.

谈话导入:

幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他,让他感到开心、幸福,自己也就很开心、幸福。

老师:“在生活中,同学们有什么感到特别幸福的事情吗?谁能说出来和大家分享一下吗?” (学生自由说)

老师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达”? (学生回答) 老师:“下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”?(肢体)

二、学习歌曲:

1、初听音乐,问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

2、这些都是用肢体语言来表示的,对吗?

要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏有什么特点?

7、老师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”

要求:学生试一试。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。

(2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。

10、完整演唱歌曲

三、创编歌词

1、“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家,编一段歌词唱一唱好吗!(一段)

2、自由讨论

四、小结

时间过得真快,马上就要下课了,老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得,要配 合我的歌声做动作哦:

如果感到幸福你就点点头!如果感到幸福你就说再见!

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