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四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》教案优质课下载
教学
目标
知识与技能：用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
过程与方法：能准确的演唱连续的附点节奏
情感、态度与价值观：从歌曲中感受到快乐与幸福
教材分析
这首歌曲流传于世界各地有各种版本，有的歌集上称其为美国歌曲，有的则标为日本歌曲，根据教材编写组的反复核实，其曲调确是美国歌曲，而歌词是由日本的木村利人填写。
原歌共有六段歌词，除拍手外，还有跺脚、伸懒腰、挤眼睛、拍肩膀等动作。第一、二乐句后都空出两拍让表演者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后两拍也空出两拍做动作。所以这首歌曲就是一首适合表演的歌曲，特别适合群体演唱，其气氛之热烈，将会感染每一位演唱者，所以不少国家都将这首歌曲选入中小学音乐教材之中。
为了让学生有创造的机会，课本中只出示三段歌词，其余的歌词让学生自己来编，但课本中已有拍腿、跺脚、拉耳、扭腰的图标，可供师生们参考。除此之外，还可以选用其他的动作。
教唱这首歌曲的难点，主要是连续的附点节奏，这在外国歌曲中经常见到，但在中国民歌及中国的创作歌曲中却很少遇到，学生们会感到很不习惯，但只要集中注意力多练几遍，困难是不难被克服的。
学情分析
小学四年级的学生活泼好动，注意力容易分散，这样的身心特点使音乐教师在采取教学法时不仅要注重多种教学法的综合运用，还要关注各教学法之间的整合优化，不断激发四年级学生的学习兴趣，改进教学内容单一，形式枯燥的音乐教学。
教学重点
带上动作演唱《幸福拍手歌》
教学难点
合作创编歌词
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、游戏活动……
教学准备
电子琴、ppt
课时安排
1课时
第 1 课时
教学过程
教师活动设计