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《演唱山谷静悄悄》优质课教案下载
1、重点是学习歌曲,进行力度处理。
2、难点为歌曲最后一句,及带有切分音的乐句
教学过程：
一 组织导入
1 老师：欢迎同学们来到李老师的音乐课堂，你们听。（ 播放回声音频）
2 老师：同学们，你们知道这是什么吗？
学生：回声
3 老师：回声出现在哪里？
学生：大山中，山谷中。
4、老师：我们听到的回声有什么特点？
学生：声音有大有小，有强有弱。
5、老师：声音大而强的声音，我们用一个力度记号来表示” f ” ，声音小而弱，我们用力度记号 “ p ” 来表示。
6、 老师：山谷和大山中除了有回声，还有一些什么样的声音？
学生：鸟叫，溪流，雨声。
用最后一句歌，演唱鸟叫、溪流和雨声，并加上动作学生模仿唱。
加上回声学生进行模仿。
7、 老师：这山谷中，有山有水还有鸟，同学们和李老师一起去幽静的山谷中，去看一看。
二 歌曲教学（28——30分钟）
(一)初听,初步感受全曲。
揭示课题,说说歌曲中的山谷都有哪些景物?
按切分节奏模仿老师读词如:
薄 薄 的 雾， 淡 淡 的 烟， 飘 呀 飘 得 高。
小 溪 流， 小 野 兔， 活 蹦 又 乱 跳。
紫 杜 鹃， 红 梅 花， 开 呀 开 得 俏。
(二)复听,听听歌曲一共有几段,哪两段中间出现了间奏。