1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
呈现教师通过询问warming-up环节中进行展示的同学的才艺,使学生体验不同人称下,can的使用情况。
Can she draw?
Can they dance?1根据课前预习,请程度好的学生直接根据warming-up环节中记录的信息给予回答。
Yes, she can. She can …/No, she can’t. She can’t…
2总结can的使用规则。
3 根据图片,完成句子。1体验不同人称下can的使用情况,并检验上一环节中,学生是否获得了正确的信息。
2从语言材料中总结规律。
3 通过练习巩固新知。Brain storming and practice
头脑风暴和练习教师引入任务情景:校课外活动招新
1 引导学生列举学过的俱乐部名称
2播放学校周末活动课视频
3 询问学生愿意参加哪个俱乐部
What club do you want to join?
并询问其同伴
What club does she/he want to join?1列举学过的各类俱乐部的名称:chess club, English club, music club…(Task 1)
2 观看视频,三人一组,使用句型I want to join …club向同伴讲述自己的意向,并做好记录(Task 2,Task3)3学生根据上一环节的调查结果回答教师的问题。
I want to join…club.
She/ He wants to join…club. (Task 3)1练习使用I want to join…
2练习使用He/She wants to join…
转述信息.Integrated skill
综合提升1 提供一个俱乐部招新的面试对话。
2 引导学生阅读一份申请加入某个俱乐部的表格,指导学生书写申请书1学生把对话译成英文。
2学生根据教师的提示,完成申请书,并在全班展示。1对话翻译为后面的申请书提供一些思路。
2运用旧知和新知,完成具有实际意义的任务—写一则加入社团的申请。Sum-up总结本节课回顾本节课内容
机动内容全班批改申请书。
阅读2d部分对话,回答相关问题。作业完善自己的申请书。
板书设计Can you play the guitar?
I can draw. What club do you want to join?
Can you draw? I want to join… club.
Can she…? What club does she/he want to join?