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1. Learn the new words of this lesson.
2. Be able to make sentences with superlative degree and then conclude.
3. Read the small passage and conclude the structure of the passage, then lead them to write.
2、过程与方法：
习题检测的方式帮助学生复习最高级；概括总结法，让学生总结最高级的结构和用法；口语交际法再一次进行口语操练，检测学生的掌握情况；通过图片和句子对学生进行阅读的引导，掌握文章大意的基础上回答问题；对文章结构的总结，引导学生可以应用于写作。
3、情感、态度、价值观：
情感目标： 教育学生要热爱我们的家乡、我们的城市、要善于发现我们身边的美好。
教学重难点
重点：学习并记住本课时新单词、短语。
1.复习并掌握最高级的结构和用法。
2.能够运用目标语言进行阅读和写作。
难点: 用最高级进行家乡或城市最美好事物的描述。
教学方法与工具：
根据新课程理念，教学过程是师生互动的过程。 为了激励学生在课堂积极交谈，作为一个引导者、组织者，我创设一些真实的情景来激发学生的学习兴趣。设计以学生为主，师生互动的任务型教学法。我采用了多媒体、图片等来辅助教学，贯穿整个教学过程。让学生自主观察、思考、探究，学会目标语言的应用。
情景教学法 任务教学法 直观观察法 自主探究法
教学过程：
Greeting : Good morning everyone.
Presentation:
（一）温故知新，情景导入:
1. Enjoy a song called “you are the best”
2. Show the clear objective
3. Finish the exercise by using the superlative degree
4. Make some sentences with superlative degree.
设计意图：听歌曲，导入新课，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考最高级；
梳理并明确目标，让学生有目的、有针对性地进行学习；
通过习题检测学生对于最高级的掌握情况，唤醒学生记忆的同时让学生进行概括总结；
口语造句的方式运用最高级，激发学生兴趣的同时，培养学生的语言运用能力和口语能力。
（二） 师生活动，学习探究：
Step One: 3a.
Look at the picture: talk about something about the Greenwood Park.