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二年级下册《唱歌小雪橇》最新教案优质课下载
有感情地演唱歌曲。
结合歌曲意境为歌曲创编节奏。
教材分析
歌曲《小雪橇》，描写儿童们在冰天雪地中，不畏严寒，快乐嬉戏的情景。
歌曲四二拍有六个乐句组成。五六乐句是补充乐句。进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富，速度较快，情绪欢快活泼，充满了童趣。歌曲中有几处音程跳动较大，
教学过程。
一、导入新课
上节课老师布置的作业同学们完成的怎么样呀？下面我来考考大家！
1.教学要求：老师用双响筒模仿马蹄声，用铃声模仿雪橇奔跑的声音，创设坐雪橇的情景，激发学生的兴趣。
教师：猜一猜今天老师要带同学们游玩搭乘的是什么交通工具？
学生：雪橇
教学要求：老师按照从弱到强的力度和从强到弱的力度，模仿马蹄声。创设雪橇从远而近从近而远的情景。
教师：雪橇是怎样行驶的？你能用节奏模仿出来吗？
学生：用声音模仿节奏，并按照力度变化读出节奏。
教师：我们坐着雪橇可开心了，小雪花儿也在快活的飞舞，唱着欢快的歌，你们听一听。
教学要求：学生熟悉第五乐句的“啦”的演唱。
学唱歌词
让我们乘着小雪橇去和雪花一起尽情的玩耍吧。
按节奏读歌词
学生跟着琴的节奏，高位置读出歌词。
教师指导浮点八分音符、切分音附点、四分音符的节奏歌词的读法。
初次聆听歌曲《小雪橇》。
教师：歌曲的情绪是怎样的？欢快、活泼
3.再次聆听歌曲《小雪橇》。
三、《小雪橇》，歌曲学习