人教2011课标版（简谱）《静夜思》新课标优质课教案设计

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启情播放歌曲《静夜思》指导学生聆听新歌进教室。聆听新歌音乐进教室。学习音乐，聆听是最简单和直接的手段2’二、激情

导入思乡：(播放静夜思曲调)

我们班大多数同学都是借读生，来自全国各地，难得有与亲人团聚的机会，说说你的家乡还有哪些亲人？

小结：从古至今，亲情是最美好的情感，表达的方式也有很多，说说在你熟悉的古诗中有没有表达思想之情的？

指导学生有感情的背诵有关思乡的古诗《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》……

3、揭示课题：古诗是我国传统文化的精髓，它与音乐有着密切的联系，又叫诗歌，是诗就是歌，今天我们就来学习由古诗改编的歌曲《静夜思》。（出示课件）1、在新歌曲调中学生畅谈对家长亲人的思念之情。

2、在老师的启发下有感情背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》…… 启发学生的思乡情感，为新课学习奠定情感基础的同时让学生的潜意识中再次熟悉新歌曲调。

3、让学生沉浸在浓浓的思乡之情中，并且体现音乐与其他学科的综合。

3’三、探求新知（一）、唱乡

1、播放歌曲范唱。（要求学生静静地听，不能跟唱）

2、再次播放歌曲范唱，（要求学生听听歌曲的情绪）。1、仔细学生聆听歌曲范唱，

2初步感受歌曲思乡的情感。遵循音乐是听觉的

艺术，当新课内容

出现时，学生已经

不再陌生。

12’三、探求新知3、学唱歌曲

4、指导学生跟着老师的伴奏一起再唱歌曲。

5、启发学生有感情演唱歌曲。

小组讨论一下可以用什么样的声音表达歌曲思乡的情感？

6、指导学生有感情完整演唱歌曲。3、跟着范唱一起演唱。

4、在老师伴奏下演唱歌曲。

5、分组讨论用自己喜欢的情绪演唱歌曲。

6、各组汇报有感情演唱歌曲。多次聆听以后歌曲的学唱已经水到渠成，在小组合作中用自己理解的不同情感演唱歌曲，体现了学生的民主性和主体性。

（二）学习八分休止符在歌曲中的表现作用

音符家族可是一个大家庭，每个音符在音乐的行进中都得遵守交通规则，瞧，八分休止符遇到了“红灯”（出示歌篇，学生观察标有红色标记的八分休止符），它应该怎么办？（停下来休息）