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2. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Step1:Warming- up and revision
1. Daily greeting.
2. 复习情态动词will 构成的一般将来时态的构成。
3. 复习more, fewer, less 后面所跟名词的情况。
4. 让学生们谈谈自己所画的未来城市的前景情况。
Step2:.Lead in(Free talk)
1. Ask:What do robots look like?
What can robots do?.
2. Ask some Ss describe the robots they know.
Step3:. Reading
1. T: Are you interested in robots? Do you want to have a robot?
2.Play the tape.Let Ss fill the blanks of the chart .
3. Check the answers with the Ss.
Step4:.Reading
1. Let Ss read the passage quickly and complete the sentences below about what robots can do now.
2. Ss read the passage quickly and complete the three sentences.
Step5:.Reading
1. T: Now let’s work on 2c. This time you should read the passage a little more carefully. Then write three sentences about what robots will be able to do in the future.
2. 方法指导：明确我们这次阅读的任务，然后，带着这个任务再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找未来机器人所能做的事情。 并写出正确的答案。
3. Ss read carefully and try to write the three sentences.
4. Check the answers with the class.