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5）Students can predict what the life will be like in the future and talk about their life experience and their dreams in the future by using target languages.
6) Key words: robot, free time, pollution, astronaut, space station, apartment, rocket, moon etc.
2、过程与方法：
Task-based approach. K b1. Co m
Learning by listening, speaking, acting, cooperation. reporting, writing.
Encourage the students to make some creative ideas and help them to try to fulfill their ideas.
3、情感态度与价值观：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
重点难点1. 教学重点：
1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
教学策略与教法选择
依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4.教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。
课时及教学内容安排
Period 1 Section A 1a---2d
Period 2 Section A Grammar focus & 3a--3c
Period 3 Section B 1a---2e w
Period 4 Section B 3a—4 & Self check
教学过程
Step 1 Leading in
Greetings .
Say yourselves :five years ago , today and in five years .
Check the homework.
Step 2 1a .
1. Work with your partners. Think of other words and write them in the chart in 1a.
2. Let Ss discuss the words and write them in the chart.
3. Let some Ss read the words.