三年级上册（2014年8月第1版）《第9课台历的设计》集体备课教案设计

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本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。

台历一般包括背景画面、日期和基座三个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体塑造的一种有效手段，教材图例中的天鹅台历、喜临门等都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应该根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了的学习。

在台历上有个增能的部分，台历增能部分的特征是一组非日历的,能够用来集中记载或已经集中记载了某方面知识、事情的活页台历纸片或活页台历纸片形状大体相同的物品。可以引导学生，在普通的台历上面添加辅助自己有效的安排学习时间的增能部分，也增添了学生对台历的设计的创作欲望，体现“趣味台历”的意旨。

本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作的方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作，合理做出课时安排和学习计划。

二、教学计划

本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。

教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析

教师呈现一个运用对折剪切的方式制作的小鸡台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座、背景画面和日期三个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变幻方式方面可进一步提供指导：如改变小鸡台历的折法，可产生新的视觉空间变化：依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物。完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安排不要出现差错。学生自主表现后适当进行展示交流、评价、相互欣赏。

作业要求：

1.设计一个有个性、有趣的台历

2.在设计的同时添加它的增能

3.设计后，找同学来说一说，通过你设计的小台历，怎样帮助了自己或同学更好的安排自己的学习时间，使自己的学习与生活更有条理性和设计性。

三、教学目标：

1.学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤

2.培养细心制作的习惯

3.开发学生的创作意识

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）

教学难点：台历的美化

教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料

教学过程：

一、导入

同学们：我们先来看一段视频，仔细聆听儿歌中的歌词，一会老师要提问哦。

设计意图：（采用直观的教学方法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。）

出示课题：“台历的设计”

二、欣赏分析，学习方法。