《第10课快乐的节日》集体备课教案设计

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过程与方法：通过学生讨论了解节日、运用情景教学感受节日的热烈、欢快、富有激情的气氛。

情感与价值观：运用具体而又抽象的想象力和创造力为学生自己的节日绘画（制作）简单的装饰。重点

难点教学重点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆；

2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。

教学难点：构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。教具课件、绘画工具、制作材料。教学过程二次备课第一课时：

一.导入：

1、师生对话：小朋友们你们喜欢过节吗？

预设：学：喜欢，我们可喜欢过节了。

师：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？（播放课件）

这些节日，你还记得是怎样度过的吗？

2、学生分小组讨论、交流。

3、同学们，我们知道了这么多的节日，那同学们你们的节气是哪一天啊？（学生回答）。现在啊，老师跟你们说说儿童节的由来吧。

4、板书课题：快乐的节日

二.新授：

1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。因此每年的6月1日就是我们同学们快乐的儿童节了，大家知道了吗？

引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。

2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛（板书节日氛围欢快、阳光、热烈奔放、积极向上等）。

（1）欢乐节日，怎么办好欢乐的节日氛围，瞧瞧，他们的节日是怎样的？

（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（傣族泼水节）

（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？（儿童节）

（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？

3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？

4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？

（1）场景中环境怎样

（2）场景中应有的人物形象