《第10课快乐的节日》优质课教案设计

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二、导入阶段

1 、教师图片导入。师：看看上面的小动物有什么特别的吗？

动物穿衣服的图片。

2、教师提问：师 ：小朋友们，今天徐老师给你们带来一位新朋友？（出示玩偶佩奇）

佩奇：小朋友们，你们喜欢玩捉迷藏吗？

生：喜欢

佩奇：我也喜欢玩捉迷藏，你们能跟我一起找找，我的小伙伴们藏哪里了？

生：好

游戏：“看斑纹，猜动物”调整学生的学习兴趣，让学生身心愉悦的关注动物斑纹的细节，感受动物斑纹之美。3、揭示课题：《动物的花衣裳》

二、发展阶段：

师：你们知道动物身上的花纹作用吗？互相讨论。

生：学生讨论。（观看视频）

师：总结出：动物身上有保护色，警戒色，美化色的作用。

师：同学们，我们仔细看看，如果把动物的斑纹局部放大，仔细观察动物斑纹构成的元素。

教师板书：点、线条、形状、色彩。

佩奇：小朋友，动物身上的花纹真的太好看了，我都想穿上花衣服了。

师：徐老师给佩奇已经准备了花衣服了。

大家想不想看？

（给佩奇换衣服）

（教师示范）

四、创作阶段

1、提出作业要求：

选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。

2、学生练习，教师巡回指导，优秀作业点评。

五、小结：表扬优秀作业