三年级下册《第10课快乐的节日》优质课教案下载

三年级下册《第10课快乐的节日》最新教案优质课下载

教学重难点

重点:以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景,了解节日的文化内涵.

难点:在描绘中抓住节日的特点, 用恰当的 美术 元素表现家人的丰富内涵, 并从中体验 快乐.

教学准备

教师用具:辅助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等.

学生用具:绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的文字和照片资料.

教学过程:1课时

教学过程

一、引导阶段:

教师结合近期的节日,让学生表达对这一节日的印象.然后, 出示教师范作, 激发学生 的学习兴趣,引出本课并板书课题.

二、发展阶段

师生交流:教师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间?这一瞬间的画面中都有哪些视觉 元素?(点、线、面,色彩,构图,人,物、景等)画面的主体是什么?画面表达了怎样的 心情?(快乐、喜庆、幸福或沉思、伤感、期待等)画面为什么使人产生这样的心情?作者 是采用什么方法进行表现的?教师及时板书知识点. 此教学环节是在教师的引导下引发学生 对表现节日这一主题的关注和思考.

交流探讨

出示一组不同节日瞬间的照片, 鼓励学生运用以上交流中所学到的知识, 有选择地分析 最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片, 使学生在教师的提示下 (也可由其他同学参与并发表不 同看法) 分析作品的关注点. 这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析, 为 创作做铺垫.

四、示范演示

教师可根据以上环节, 选择学生没分析过的节日照片进行示范, 同时表明构思意图, 简 要说明这一节日特点、内涵以及意义,从构图、造型、色彩和各种美术元素的使用到主体物 的选择都与这一特定节日相吻合, 然后大胆勾画或采用剪贴方式, 及时出示完整作品. 示范 过程中不必强调造型的准确, 但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、 特点 和内涵要多加关注. 为鼓励学生独立创作, 教师可再出示几种不同形式的节日范作 (如立体 式、折叠式、镂空式、开窗式)供学生参考.

在教师示范的基础上,学生说说自己的构思、 采用的表现方法,并把自己的构思、 画面 形象加以简要描述.

五、作业练习

教师应对照本课教学目标设计作业, 提供部分节日名称, 提示学生选择自己最喜欢或最 熟悉的节日场景进行描绘,要求学生把快乐的瞬间恰当地表现出来.

六、作业展示与讲评

将学生作业展示在黑板上, 让学生介绍自己的创作意图并评价自己的作品. 教师围绕作 业要求对学生作品提出参考建议.

教师对学生作品的造型不应要求太高, 只要作业生动有趣且用适合的美术元素表达出节 日内涵、场景和快乐的心情即可.

七、收拾与整理

引导学生在课后通过各种渠道收集表现节日的图片资料.

引导学生整理好美术工具和材料, 尤其是剪纸的同学, 应注意使用刀具、 以及保存环境 卫生.