湘教2003课标版《第二节地球表面形态》优质课教案设计

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1．了解地质构造褶皱的类型及其与地表形态的关系；

2．学会在地质剖面图中判断背斜、向斜；

3. 理解地质构造褶皱的实践意义。

（二）过程与方法

1．学会阅读地质剖面示意图，判断褶皱的基本形态；

2．通过课堂学习，培养学生的观察、归纳、总结的能力，初步了解野外地质、地貌调查的一般方法。

（三）情感态度与价值观

1．了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识；

2．通过图片教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。

【教学重难点】

（一）教学重点：

褶皱的基本形态及其形成的主要地形；②地质构造褶皱的实践意义。

（二）教学难点：

背斜、向斜及其形成主要地形的判断

【教学方法】

自主探究法、小组合作学习法、对比分析法、讲解法、演示法

【教学工具】

多媒体课件、三条不同颜色的海绵教具

【教学过程】

环节一：创设情境、引入新课

当我们外出旅游，欣赏公路、铁路沿线的风景时，会看到这样的景观，整齐分布的水平岩石层，有时还会看到这样的弯曲变形甚至是断裂的岩石层，那么你知道它们是怎么形成的吗？这节课我们就共同来学习。

展示沉积岩山体图片：整齐分布的水平岩石层、弯曲变形、断裂的岩石层

【设计意图】生活中的地理处处可见，树立学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

环节二：剖析概念、基础铺垫

【概念引入，提问】什么是地质构造？地壳运动留下的“痕迹”，称为地质构造。也可以理解地质构造是地壳运动引起的岩层的变形变位。就像刚才我们看到的图片景观。常见的地质构造包括褶皱和断层两种类型。什么是褶皱？强烈碰撞和水平挤压，使沉积岩发生弯曲，形成褶皱。