《第二节地球表面形态》优质课教案设计

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1．教学生学会运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征。

2．各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

3.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

4. 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

（二）过程和方法

1. 进一步培养学生阅读分层设色地形图和地形剖面图的能力。

2.培养学生分析地理事物内在的联系、以及与人类生产生活关系的能力。

（三）情感和价值观

1．培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。

2．使学生树立因地制宜的观点。

三、学法指导

多媒体演示法、列表比较法、启发法、图示分析法、演示法

四、重点、难点、疑点及解决办法

（一）重点。

1．中国主要地形区的特点。

2.对比同类地形区的差异。

（二）难点

不同地形区对其他自然地理要素以及人民的生产、生活会产生什么样的影响。

（三）解决办法

借助于录相、地形图、动态地图、教具等教学媒体，使学生弄清楚我国主要地形区，突出本节的重点内容等教学问题，并在此基础上，引导学生思考、分析、并提出假设让学生自己去探究，以达到解决“不同地形区征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响”这一教学难点的目的。

五、师生互动活动设计

教师引导学生阅读分层设色地形图和地形剖面图，组织学生演示出我国地势呈阶梯状分布的特征；利用动态地形图让学生更好的认清地形位置；组织学生讨论地势特征对我国人民的生产、生活会产生什么样的影响。

六、教学过程

(1)四大高原：（落实到地图上）

名称位置和省、区范围海拔主　要　特　征青藏高原位于西南部，介于昆仑山与喜马拉雅山之间；青海西藏全部、四川省西部4000米以上，是世界上海拔最高的高原世界最高大高原，高寒、冰川广布雪山连绵内蒙古高原位于北部，大兴安岭以西，向西延伸到祁连山麓；内蒙古大部、冀甘宁一部分1000米左右我国第二大高原，最平坦的高原，风力作用强烈，西部风蚀地貌典型黄土高原西起祁连山东端，东到太行山麓，北邻内蒙古高原，以长城为界，南到秦岭；山西省全部、陕甘宁一部分1000-2000米，是世界上最大的黄土分布区世界黄土分布最广，流水侵蚀作用强烈，千沟万壑。云贵高原云南省东部、贵州省大部分1000-2000米地势西高东低，石灰岩广布，流水溶蚀作用强烈，多喀斯特地貌，地表崎岖不平，有许多“坝子”［补充］黄土高原的黄土是地质时期强劲的偏北风从北方干旱地区吹来的，是风力沉积作用的产物。黄土层土质疏松，加上地面植被破坏，长期以来，地表受雨水冲刷，水土流失严重，形成千沟万壑，支离破碎的状态。黄土高原是我国生态环境最脆弱的地区之一，水旱灾害频繁，农业落后，许多地方人民生活贫困。但这里又是我国矿产资源十分丰富的地区，煤、铁、有色金属等储量丰富。这里的人民利用黄土的直立性和气候较为干旱的特点，开凿窑洞。窑洞冬暖夏凉，是很好的居住场所。