《第二节地球表面形态》精品优质课教案设计

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——（必修 地理Ⅰ 湘教版）

第二章自然环境中的物质运动和能量交换

第二节“地球表面形态”教学设计

一、教材分析：

本节教材通过对冰河世纪4引入课题，引起学生的兴趣，认识地表形态发生变化的力量来源——内力作用和外力作用。然后再从内力作用与地表形态，外力作用与地表形态两个方面加以展开，让学生认识地表形态是长期的内外力共同作用的结果，地表形态是不断变化的。最后，教材把人类活动作为一种特殊的外力作用，通过“活动”让学了解人类活动对地表形态的影响。教材根据学生的认知规律来安排教材，有利于培养学生的地理逻辑思维能力，建立正确的人地观念。

关于内力作用这部分内容，教材从板块运动与宏观地形、地质构造与地表形态两个角度加以阐述，给学生以宏观的认识。教材用“活动”形式来安排，旨在通过学生的主体参与、合作探究让学生加深理解。

二、教学设计思路及目的

本节教材生活性、实际性很强，又富有一定的辩证性和科学性。教学时，首先从调查了解导入，创设问题情境，引发学生思维。让学生认识自我，增强自信心，学会合作、学会分享，充分体验通过自己努力获得成功和被他人认定获得成功的快乐。

三、教学目标：

1、知识与技能

了解地表形态发生变化的力量主要来自于两个方面，即内力作用与外力作用。知道地表形态是内外力长期共同作用的结果，认识地表形态是不断变化的。

了解板块构造学说及板块运动的两种基本关系（相互挤压碰撞、彼此分离）及对地形形成，变化的重大影响，理解板块运动与宏观地形的关系。

2、过程与方法：

通过调查看视频、多媒体辅助等，了解地表形态及其不断变化，认识地表形态发生变化的力量主要来自于内力作用和外力作用，地表形态是长期内外力共同作用的结果，而且是不断变化的。

了解板块运动与宏观地形的关系，培养学生的读图分析能力和收集、处理地理信息的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观

通过对板块构造学说发展的认识，培养学生的探究精神和科学态度。

通过对地质构造实践意义的学习，培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律的意识。

通过对地表形态是长期内外力共同作用的结果，而且是不断变化的学习，培养学生的唯物辩证思想。

通过对人类活动与地表形态关系的认识，建立正确的人地观念。

四、教学重点、难点：

根据新课标要求，根据教材内容，根据高一学生的认知水平，“不断变化的地表形态”、“内力作用与地表形态”被确定为本节课教学的重点。

根据学生的已有知识，生活经验，思维能力和分析问题、解决问题的能力，“板块运动与地表形态的关系”、“从内、外力综合作用的角度分析”就被确定为本节课的教学难点。

重难点的突破：采用观察法、联系实际法、举例探究法、读图分析法、收集资料法、多媒体辅助法、动画摸拟演示等教学手段，帮助学生理解地质构造，认识内外力作用与地表形态的关系。

五、教学方法：观察法、联系实际法、读图分析法、诱导点拨法、多媒体辅助法。