《第二节工业生产与地理环境》优质课教案下载

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1.通过对图片、文字的分析，提取有用信息，培养学生的读图能力、图文转化能力。?

2.通过小组合作，充分调动学生的学习积极性，学生之间不断提出意见，不断完善答案，使得答案的综合性更强。

（3）?情感与态度价值观?

通过本节课的学习，学生将会利用已有资料去自主分析影响某工业的区位因素，尤其是对一些身边的工业布局有更深层次的理解。能掌握这些，学业水平考试的要求即达到。三、学情分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。）（1）?知识与技能?

本节课为学业水平考试复习，内容学生已经学过，但部分内容已经遗忘。学生最好在上课之前，对本节课的内容进行回顾。

（2）?过程与方法?

本节课主要通过学生读图识别图中的有效信息，因此学生必须具备一定的读图能力以及图文转化能力。此外，学生还必须学会小组合作，以期更好的完成老师分配的任务。

（3）?情感与态度价值观?

本节课的重点在于用小组合作探究的方式让学生学会分析影响某工业的区位因素及对地理环境的影响，所以，小组合作的是否有效是本堂课成败的关键。这就要求学生积极参与小组活动，踊跃发言。

四、教学方法（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）①讲授法：本课学习内容主要为工业区位因素，开始先将基础知识回顾一遍，把讨论和练习留给学生讨论或自主完成。

②自学探究与小组合作相结合：待判读方法步骤讲清后，有学生先独立完成随堂训练，过程中把自己遇到的问题写下来。之后，在小组内部讨论错题及各自的疑问，争取学生能自主解决或互助解决疑问。最后由教师总结归纳。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：

1.理解工业区位因素对工业的影响。

2.根据资料，分析影响某工业的区位因素及对地理环境的影响。

教学难点：

根据资料，分析影响某工业的区位因素及对地理环境的影响。（能从图问材料中，找出关键信息）六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图时间预设课堂导入：前边我们学习了影响农业的区位因素，这节课我们来复习工业趣味因素。听讲承接上节课的内容2分钟展示【学习目标】

1.理解工业区位因素对工业的影响。

2.根据资料，分析影响某工业的区位因素及对地理环境的影响。阅读【学习目标】了解学习目标知识点回顾：

先来看一下工业区位因素有哪些？

每一种工业的主导因素不同，即五种指向型工业。

答：土地、水源、原料、动力、市场、政策、交通、劳动力。

原料指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型、市场指向型。复习基础知识10分钟小组讨论：某城市准备建商场、自来水厂、化工厂、钢铁厂、水泥厂，读某城市规划图，请根据工业布局的基本原则，适当布局，并简述布局理由。小组合作讨论通过小组合作，冲分发挥学生的能动性，集众智完成该问题。5分钟课堂展示：

说出各工厂的布局位置，并简述理由。

展示小组合作学习成果

检查学生小组合作学习成果8分钟随堂训练（见学案）练习

小组讨论巩固知识点7分钟自学成果展示、答疑回答问题、纠错检查学生学习成果5分钟课堂小结（学案）回顾本节课知识要点课堂内容提炼升华3分钟作业布置（学案）做课后练习课后巩固课后七、板书设计（本节课的主板书）影响工业的区位因素