必修二《第二节工业生产与地理环境》优质课教案下载

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目前高中生平日主要在校学习，很少接触到工业生产过程，缺少对工业生产的感性认识，这给分析工业生产特点，判断工业主导区位因素造成一定困难。本节课我在课件中应用大量工业产品图片和工业生产知识来帮助学生增加对工业生产的感性认识，使学生更好地了解不同类型的工业特点，从而较准确地判断某种工业的主导区位因素及其布局原则。

【教学目标】

1.知识与能力目标：结合案例，能归纳分析出影响某种工业的主导区位因素及其合理布局。

过程与方法目标：掌握影响工业区位的因素及工业区位的分析方法。

3.情感态度与价值观目标：由环境保护对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立工业发展应走可持续发展道路的观点。

【教学重难点】

学会分析判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

【教具与实验器材】

导学案、多媒体

【教学过程】

教学环节教学内容活动设计教学设想导入新课让我们来看一组生活用品——可乐、汽车、手机、校服、投影仪、风扇……这些生活用品来自三大产业的第几产业？从学生熟悉的事物入手，一方面可以调动积极性，一方面可以化抽象为具体自古就有这种说法“无农不稳，无工不富”，谁能来说说这句话的含义呢？请学生说说这句话的含义简简单单一句话揭示了工业与农业的作用的差异一、工业区位因素

活动一影响工业的区位因素

若想建一个服装厂，该去找哪些部门联系哪些事宜呢？（或者不需要找哪些部门）

学生合作，归纳影响工业的区位因素。解决实际问题，学生饶有兴趣，并可以顺利的从案例中归纳出影响工业的区位因素，培养了学生从特殊到一般的归纳分析能力。活动二影响工业的主导区位因素

1.读材料一，我国制糖工业的分布有何特点？

2.通过高德地图搜索（材料二），盐城周边没有制糖厂，距离盐城最近的制糖厂在陕西，于是有人提议在盐城建制糖厂，结合材料二分析是否合适？主要考虑的是什么效益？学生合作探究制糖工业布局的特点及考虑的效益使学生初步掌握了分析某种工业区位布局的方法活动三五种指向型工业

下列工厂分别属于哪种指向型的工业，完成表格

水产品加工厂、飞机、炼铜、印刷厂、水果罐头厂、铝业、服装厂、卫星、电子装配厂、啤酒厂分组探究补充大量新鲜素材不但调动了学生学习的积极性、激发了学生探究欲望，也体现了新课程倡导的“学习生活中有用的地理”这一理念。归纳总结分析某种工业的指向型时首先分析该工业特点，然后根据工业特点判断其主导因素，最后确定区位选择原则。试根据以上案例分析，归纳完成下列表格。

工业类型

工业特点

区位选择原则

原料指向型

市场指向型

动力指向型

劳动力指向型