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《第三节常见天气系统》新课标教案优质课下载
（2）学会运用“冷锋天气”图、“暖锋天气”图，判别冷锋与暖锋的特点，并能联系当地天气变化的特点或气象资料，分析冷锋、暖锋过境前后对天气的影响。
2.过程与方法
（1）结合近期天气变化状况引入主要天气系统的类型。
（2）多媒体课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动变化过程，从动态的角度掌握锋的有关组成部分及其运动变化对天气的影响。
3.情感、态度与价值观
学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性。
教学重点：
冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。
教学难点：
锋面移动时的天气变化分析。
教学方法：
探究学习为主
教具准备：
多媒体课件辅助教学
课时安排：
1课时
教学过程：
新课导入
用多媒体播放一段天气预报，由此引入新课。
天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。在一定程度上，我们还可以进行初步的天气预报。下面我们就学习“第三节 常见的天气系统”。
授课
锋与天气
自主学习：
请同学们仔细阅读P41第二、三、四段的文字（“水平方向上……锋等类型”）及图2.18“锋的形成”，并思考以下问题：
什么是气团？