《第三节常见天气系统》优质课教案下载

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2.运用简易天气图，简要分析冷锋、暖锋等天气系统的特点。

3.结合生活实际，掌握生活中与锋有关的现象。

过程与方法：

认识冷、暖锋示意图，分析某地天气变化趋势。

情感、态度、价值观：

1.强化学生理论联系实际的能力

2.激发学生探究天气变化的兴趣，并树立学生的辩证唯物主义世界观。

【教学重点】

冷、暖锋及对应的天气特征

【教学难点】

冷、暖锋及对应的天气特征

【教材分析】

该部分知识具有承上启下的作用。在前两节“大气的热力状况、大气的运动”的基础上，分析天气变化的原因，进而学习常见天气系统，包括冷锋、暖锋；本节课还为后面的气象灾害的学习提供了理论基础。

【学情分析】

对学生来说，天气现象并不陌生，对天气现象的变化原因也充满了好奇，但是往往“知其然，不知其所以然”。所以作者就从身边天气现象的变化入手，导入新课，经过课堂学习，能够使学生清晰地解释事物之间的区别和联系。

【教学方法】

1.利用图文结合法，让学生了解一些基本概念（如气团、锋面、锋）

2.运用比较法，使学生清晰地理解冷、暖锋的特征及对应的天气特征。

3.运用动画演示，让学生更加形象地掌握冷锋、暖锋的天气特征。

4.运用案例教学法，达到学以致用的目的，也提高了学生的学习兴趣。

【教学工具】

多媒体设备

【教学过程】

[导入]

视频《天气预报》导入，提高学生的兴趣；以身边天气变化的现象为例，并提出问题：为什么昨天下雨之后今天天气转晴会觉得很冷？激发学生的求知欲。