必修1《第三节常见天气系统》集体备课教案设计

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知识与技能：

⑴从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；

⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

过程与方法：

通过示意图的分析对比，结合天气变化现象，归纳锋面天气系统的特点。

情感、态度与价值观：

关注生活中的天气现象，树立认把握自然规律、趋利避害科学观念。

三、教学重点：

区别冷暖锋的成因，掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异

四、教学难点：

冷、暖锋与天气的关系。

五、教学方法和教学媒体

以启发式讲授和学生探究讨论结合，多媒体辅助教学（自编课件）。

六、教学流程

教师活动学生活动设计意图导入新课：回放一段天气预报（选择我国受冷锋活动影响的天气预报）。引出影响天气变化的主要天气系统。（板书：一、锋面与天气）观察思考情境引入，引发兴趣。教师通过演示 --→引导学生思考

并介绍气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）的概念。

对比冷暖气团的气温、气压、湿度和密度。

锋面附近天气如何？

单一气团控制天气如何？学生观察思考，得出结论总结学生分析的结论，形成锋面示意图：

通过电脑投影展示后，师生绘制锋面图并引导学生分析：

1、怎样分类，它们表示的符号

2、锋前、锋后的概念。

3、讨论冷、暖锋的降水区域。学生根据这两幅图的信息，分析讨论：

1、冷暖气团的位置关系

2、两幅图的锋面各向哪个方向移动？