《问题研究如何看待农民工现象》优质课教案下载

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教学重点

1.通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识。

2.正确认识农民工迁移的因素和农民工对迁出地迁入地的利弊影响。

3.通过引导提问与学生讨论，分析如何解决农民工面临的问题。

课时安排 一课时

教学过程

通过PPT展示农民工迁移、劳动、生活等方面的图片，引起学生学习的兴趣

一、庞大的农民工队伍 1.我国目前有多少农民工？

农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，2015年农民工人数至少2.74亿人。

2.农民工主要从事什么行业？

2004年中央1号文件明确指出，“进城就业的农民工已经是产业工人的重要组成部分。”这一判断非常正确，意义重大。目前，全国第二产业就业人员中，农民工占57.6%，其中加工制造业占68%，建筑业占80%；在全国第三产业从业人员中，农民工占52%；城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。也就是说，农民工正在迅速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工人阶层，并成为产业工人的主体部分。

学生讨论回答

3.农民工处于何种生存境况？

作为“廉价劳动力”，工资水平低，拖欠时有发生。

作为“超时劳动力”，工作时间极长，超负荷从事繁重工作。

作为“高危劳动力”，社会保障缺失，各种安全事故频繁。

4.影响农民工转移的主要因素是什么？

引导学生从人口迁移的知识应用到农民工现象中来。

学生讨论回答后教师总结

二、农民工与农村

1.了解农民工的贡献与重要性

农民工为中国的工业化、城市化和社会主义现代化建设作出了功勋卓著的巨大贡献，农民工创造的伟大业绩将永载中国现代化事业的史册，在一定意义上可以说，农民工是新时期我国工人阶级的杰出代表。

各种工作岗位的农民工

1.在矿山、矿井中2.在建筑工地上3.在工厂车间里

4.在星级宾馆、超级市场，饭摊、大排档，社区送煤、送奶站点5.在街道上