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《问题研究如何看待农民工现象》精品教案优质课下载
①使学生明确“农民工”所包含的内容和范围；
②理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响，以及出外打工对农民自己乃至对整个社会的影响。
③针对问题给出合理化解决措施，学会收集资料并梳理，撰写调查报告。
2、过程与方法
通过对资料的讨论、分析及归纳，探寻农民工问题解决之路。
3、情感、态度与价值观
培养学生关注社会、关注生活、关爱他人的意识。养成理论联系实际、学以致用的自觉学习品质。
树立正确的人生观、价值观、世界观，用感恩的心来品读生活，品读世界。
二、教学重点：
通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识。
三、教学难点：
如何使学生客观地认识评价农民工。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
【情感导入】通过《农民工杰出代表——黄久生 》事迹导入，激发学生的学习兴趣，从而引入“农民工”这个概念。
【讲授新课】
教师活动：多媒体出示农民工的概念（农民身份的工人，户籍仍在农村，进城务工和在本地或异地从事第二、三产业的劳动者，统称为农民工），让学生理解哪些群体属于农民工，知道农民工的身份属性及职业属性。
学生小结：农民工的身份属性及职业属性。（农民；第二、三产业）
教师活动：结合图片说明，农民工进城务工出现的背景。
设问：大批的农民进城务工现象，我们该如何对待呢？
教师活动：多媒体展示本节课的学习思路：（幻灯片）
一、庞大的农民工队伍
二、农民工与城市
三、农民工与农村
四、怎样解决农民工所面临的问题