《第二节固体废弃物污染及其危害》优质课教案设计

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【教材分析】

本节内容主要包括城市垃圾的特点和当代垃圾产生的环境问题两部分内容。教材侧重讲解垃圾污染对环境及人体的危害，但没有涉及垃圾问题的防治措施。因此，在教学中对本节教材内容进行了扩展，加入了学生如何垃圾减量和校园如何垃圾分类的内容，并给出了我国和家乡武汉垃圾分类相关材料。通过此内容补充学习，以期达到提高学生地理实践力的目的。

【学情分析】

通过本章上一节“水污染及其成因”的学习，学生已基本了解了分析环境污染问题时应先了解此类环境问题是什么，然后再分析其成因和危害。通过本节的学习，学生可以进一步强化此思路和方法。但本节和上一节教材都没有涉及到环境污染问题的防治措施。因此，在本节中加入固体废弃物污染防治相关实践内容的讨论后，对学生来说将是一个难点。

【学习目标】

1. 人地协调观——通过学习，能认识到固体废弃物污染的巨大危害，明白人类只有在发展的同时处理好自身产生的废弃物，才能做到人与自然协调可持续发展；通过学习，我们应明白尽量减少自身垃圾产生的重要性，并提升自己垃圾分类的环保意识。

2. 区域认知——通过了解家乡武汉垃圾分类的方法和探讨校园垃圾分类活动方案，明白固体废弃物污染及其防治对策的区域差异性。

3. 综合思维——能辩证地看待某个事物（是“宝”或是“垃圾”）；能根据有关资料判断出固体废弃物污染问题并说明其特点，同时能说明其成因及其对环境各要素的危害；通过探讨校园垃圾分类活动方案，明白环保活动开展过程中要综合考虑哪些方面的问题。

4. 地理实践力——能结合自身实际提出并落实垃圾减量化的具体措施；能和同学一起设计出科学合理的校园垃圾分类活动方案。

【教学重难点】

教学重点：固体废弃物污染的危害及其防治措施

教学难点：校园垃圾分类活动方案的探讨

【课前准备】

学生自主预习教材“固体废弃物污染及其危害”，完成导学案课前问题，然后上交教师批阅，以便老师了解学情。导学案内容包括我国和自己家乡武汉市垃圾分类相关知识链接以及以下四个课前自主探究问题：

1.阅读课本P20-P21内容，举例说明垃圾具有哪些特点？

2.阅读课本P21-P24内容，说明固体废弃物对环境的危害。

3.阅读导学案“知识链接”，结合个人实际，谈谈如何在学习生活中让垃圾减量？

4.阅读导学案“知识链接”，结合本校实际，设计一个校园垃圾分类实施方案。

【教学过程】

一、新课导入

图片展示：高铁、手机支付、网购和共享单车四幅图片

导入：大家知道这四幅图片代表着什么吗？这就是2017年5月在我国留学的20个国家青年评选出来的中国“新四大发明”，这也是他们最想带回自己国家的生活方式。

可能大家在听到这时会感到无比的骄傲和自豪，但大家知道吗？有些“发明”已经给我们赖以生存的环境带来了严重的污染和破坏！让我们先来看段视频了解下。

播放有关网购和共享单车产生巨量垃圾的视频，观看结束后，问学生视频中主要反映了什么环境问题。学生回答后，教师导入：垃圾就是固体废弃物的俗称。这就是我们这节课要学习的内容——固体废弃物污染及其危害。

[学生活动] 学生看图片和视频回答相应问题。