人教2003课标版《5自由落体运动》优质课教案下载

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【设计思想】

本节课教学时间为一课时，整节课围绕“提出问题 猜想与假设 进行实验 分析与论证 表达与交流 总结归纳”的主线展开：

1、通过课堂游戏测人的反应时间引入本节课，激发学生兴趣。

2、再利用2个对比实验：等大的硬质卡片与薄纸片下落情况对比；将纸片揉成团再次与硬质卡片下落情况对比。提出问题：是什么因素影响了物体的下落快慢？

3、利用视频演示牛顿管实验，让学生对比几组实验得出结论。通过这一系列的活动，调动学生自主学习的积极性，并使学生对科学探究有一定的了解。

4、让学生猜想自由落体运动的性质，与学生配合完成用打点计时器研究自由落体运动性质的实验，验证自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

5、知道自由落体运动的性质后，引出自由落体运动的加速度及运动规律。

6、在学生了解了自由落体运动的规律后，解决课堂游戏中留下的问题，做到前后呼应，使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高

【三维目标】

（一）知识与技能

1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。

5．初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。　（二）过程与方法

　指导学生进行不同层次的实验探究，从探究物体下落快慢与质量的关系开始，接着探究物体自由下落的运动规律和加速度，直到最后利用自由落体规律探究生活中一些自由落体运动的规律。在探究过程中让学生进一步体验科学探究方法：

1．会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

2．会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。

3．善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。

（三）情感态度与价值观

1．通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。

2．渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。

3．培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。

【教学重点】1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。