人教2003课标版《5自由落体运动》集体备课教案设计

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本节教材是学生学完匀变速直线运动规律后，知识的迁移和应用部分，因此本节是本章的一个比较重要的、典型的应用型知识点。表现其一：落体运动快慢的产生原因分析，要用到实验探究，突破原有认知，体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思维方法，这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法，也有助于培养学生的探究能力．其二，这是一个贴近日常生活的实际问题，能激发学生的学习兴趣和体会物理的生活化。自由落体运动是日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能感受到，但并没有注意到这一现象的特点，也不明确这就是自由落体运动现象。怎样才能让学生不是机械化地记住自由落体运动的现象，而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在，才是本堂课学习重点和难点。

二、教学目标：

1．知识与技能：

?（1）认识自由落体运动现象并知道产生自由落体运动的条件。

?（2）通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向、在地球上不同地方重力加速度的大小不同、通常情况下g取9．8m/s2

?（3）掌握自由落体运动的特点和规律

2．过程与方法：

（1）经历实验观察、实例探究讨论交流的过程，体验自由落体运动现象。

（2）经历实验和理论探究过程，体会科学探究的方法，领略运用匀变速直线运动规律解决实际问题的方法。?

3．情感、态度与价值观：

（1）体会生活中的自由落体运动现象，生成“学以致用”的思想，激发学生的学习热情。

（2）体验自主学习过程，养成乐于细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。

三、教学重点：　

物体自由下落的快慢和所受重力无关及自由落体运动的特点和规律。

教学难点：

自由落体运动的加速度

五、教学方法：探究法、讨论法、讲授法

六、课前准备──媒体的设计与准备?

演示实验：多媒体设备一套，大小不同的重锤，牛顿管，抽气机，自制课件。刻度尺，铁架台，打点计时器，硬币，跟硬币面积差不多的纸片，纸带，纸团、纸片若干张。

七、学情分析

自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，对学生而言有一定的困难。因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。激发了学生的学习兴趣，养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理意识。?学生有匀变速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课的内容。教学中要注意引导学生，将新知识纳入旧知识结构，让学生体会到自由落体运动只是特殊匀变速直线运动而已。?

八、教学过程：?

课前小测：1.匀变速直线运动速度与时间的关系

2.匀变速直线运动位移与时间的关系

3.匀变速直线运动速度与位移的关系