《8多用电表的原理》新课标优质课教案设计

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(三)情感、态度与价值观

培养学生探索、发现,勇于创新的精神。

二、学情分析

前面已经学习了串并联电路相关知识和闭合电路的欧姆定律,已经掌握了把小量程电流表表头改装电压表和大量程电流表的方法和原理,本节课在此基础上认识欧姆表的原理应该不是太困难。另外,由于以前未接触过直接测量电阻的仪表,因此对欧姆表充满好奇,学习兴趣浓厚。

三、重点难点

欧姆表和多用电表的制作原理。

四、教学过程

1、复习引入：

怎么将表头G改装成电流表的呢？怎么把表头G改装成电压表呢？

提出问题：能不能也把表头G改装一下，让它也可以直接测电阻呢？

假设一：表头直接和待测电阻相连

结论：不能测得电阻

假设二：表头、滑动变阻器、电源与待测电阻相连

结论：得到两个电流值，可以比较电阻大小

学生做例题：例:如图,电源电动势E=3.0V, 内阻r=0.5Ω, 电流表满偏电流Ig=0.6A, 电流表电阻Rg=0.5Ω,AB为接线柱.

1) 用一条导线把AB直接连起来,此时,应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?

2) 调至满偏后保持R1的值不变,在AB间接入一个5Ω的定值电阻R2,电流表的指针指着多少刻度的位置?

3) 如果把任意电阻R接在AB之间, 电流表读数I与R的值有什么关系?

分组讨论，得到制作欧姆表的方法，分组制作欧姆表。

用制作的欧姆表测待测电阻。

:将课本上的多用电表的电路图添加完整,组成一个多用电表。

教师:将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。

(投影)教材图1和2(如图所示)。

图1 电流表、欧姆表和电压表的示意图

图2 请完成最简单的多用电表的电路图