选修3-2《3楞次定律》优质课教案下载

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三、教学目标

１、知识与技能

? （1）理解楞次定律，能初步运用楞次定律判断感应电流方向，解答有关问题。

? （2）培养学生观察实验的能力及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

(3)掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种表现形式。

? 2、过程与方法

? 通过，观察得到实验现象，在教师的引导下，由学生分析、归纳得出结论。

?3、情感态度与价值观

在本节课的学习过程中，学生直接参与物理规律的创造过程，激发学生对科学实验的探究热情，有利于培养学生热爱科学、尊重知识的良好品德。

四、教学重点和难点

1、重点

? （1）深入理解楞次定律的内容

? （2）会用“楞次定律”初步判定感应电流的方向，会用右手定则判断感应电流方向。

2、难点

? （1）对实验现象的观察、分析、归纳和总结

? （2）“阻碍”二字的准确理解

五、教学准备

教师：灵敏电流计、螺线管、条形磁铁、电池、导线、学生各用表格等（分组），大屏幕实物投影仪。

学生：了解灵敏电流计指针特点及螺线管线圈绕向，预习本节内容。

六、教学过程

? （一）复习感应电流产生的条件引出新课

如图示将磁铁从线圈中插入、停顿、拔出，引导学生观察各阶段现象，问：

? （1）线圈中是否有感应电流？为什么？

? （2）插入和拔出磁铁时感应电流方向一样吗？

? （3）怎样才能判断感应电流的方向呢？