选修3-4《8激光》公开课教案下载

选修3-4《8激光》公开课教案优质课下载

4、让同学自主讨论设计新课当中三个特性的验证实验，培养学生实事求是的品格

5、让同学根据自主搜索的资料进行制作ppt，向同学进行成果汇报。培养学生资源共享的意识和自我表达的能力。

最终培养同学们对问题情境具有好奇心和求知欲，参与讨论和辩论，善于倾听他人的观点、发表自己的观点的科学态度社会责任理解激光在当今社会生产生活中的广泛应用和对科学技术发展所产生的巨大作用，从而立志科学，进而投身祖国的未来的科学研究当中，树立正确的职业观、价值观、人生观，增强社会责任感和爱国主义精神，为国家做贡献。

2、学情分析

学生已经学习了有关光的反射、折射、全反射还有干涉以及用双缝干涉测量光的波长以及光的衍射和偏振，色散等知识，对于光的一些基本性质和应用有所了解。但是因为激光在1960年才在实验室中被研制出来，发展历程短，对于激光在发展历程中的科学精神，科学态度、科学方法几乎没有涉及，但是激光这节可以看做是前边光的特性和应用的一个综合，激光的三个特性在前边光的学习当中都有所体现，而这其中蕴含的教育功能却是最重要的，所以教学中要突出体现和渗透。对于我国和华人在激光领域的贡献以及我国在粒子物理领域做出的成就也是学生的了解较少的,这是很好的情感教育的素材,通过教学让学生增强民族自豪感、使命感,激发爱国主义热情。在对激光构造原理还有特性和应用的教学中,需要注意的是要在教学中粒子知识以了解为主,不可将难度加深,增加学生负担。

学生对激光的应用有一定的认知，但是对于前沿科学缺乏了解，所以在教学中要安排学生对于激光的科学前沿进行调研和汇报，当然由于这块理论知识比较深奥，所以知识上以了解为目标。对于科学前沿的应用和科学先烈对于激光研究的深入了解和挖掘，有助于提升学生对于光学甚至物理的兴趣，帮助学生树立正确的职业观和人生观。

3、重点难点

教学重点

了解激光的特性和应用

教学难点

激光特性的验证试验设计以及激光再科学前沿中的应用的了解

4、教学过程

活动1【导入】一、引入新课

? ?通过插图，介绍了解激光的简单构造和原理，将激光的工作物质比喻成小石块被能源物质激发跃迁到上能级然后激发形成激光。

通过观察身边的激光，ppt翻页器和激光手电让学生感受激光并不神秘，就在身边。然后让学生观察激光手电带上神器“光栅”之后由原先的一束激光产生了“绚烂的星空”—系列的激光点阵，让学生思考跟今天要学习的激光什么特性相关。

通过观察PPT实验室中产生的四束平行激光，让学生思考跟激光的哪个特性相关。

观察夜市当中的激光打气球现象，让学生思考夜市里边的枪有一种没有子弹也能把气球打破，让学生思考原因，并且跟激光的特性联系。将夜市打气球实验带至课堂现场，邀请学生上来现场模拟激光打气球，并且在气球内藏有问题（纸条上写有：通过课堂上的介绍和实验以及自己的预习，说说激光有哪些特性？）

生：激光有：

平行度好

亮度高

相干性好

师：既然激光有这一些特性，那么激光在我们生活和生产中有哪些典型的应用呢?在课前安排分组各小组去自主搜索资料和器材如何验证激光的三个特性，并且分享激光在生产生活中的典型应用。

? ? ? ?

活动2激光的特性和应用

【学生验证实验展示和研究成果汇报】