《7核聚变》新课标优质课教案设计

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⑵关注受控聚变反应及其研究的进展.

⑶知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景，通过核能的利用，思考科学技术与社会进步的关系。过程与

方法⑴通过让学生自己阅读，培养他们归纳与概括知 识的能力和 提出问题的能力。

⑵通过学习核能的利用，思考科学技术与社会进步的关系 。

⑶了解、感受科学发展过程中蕴藏着的科学和人文精神。情感态度价值观⑴通过学习，使学生 进一步认识科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学。　　

⑵认识核能的和平利用，能为人类造福，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。

重难点重点核聚变核反应的特点。难点聚变反应的条件；受控热核反应教学方法观察、讨论法、练习法、总结归纳。教学用具本节教学PPT，影音、图片。

教学过程教学环节学生活动设计意图环节一 情境导入新课

1．课件展示世界能源危机情境，人类寻找新能源的迫切需求。

2.影片展示1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹爆炸成功，我国仅用了两年零八个月，前苏联用了四年，美国用了7年。氢弹爆炸释放核能是通过轻核的聚变来实现的。这节课我们就来研究聚变的问题.

带着好奇，今天我们共同学习第7节《核聚变》【观察思考】

1．学生观看视频，引发共鸣，激发学生探索和学习的欲望。

2．知道本节课要学习的内容。1.通过介绍世界能源危机以及环境污染，激发学生寻找新能源。

2.我国第一颗氢弹爆炸，激发同学们的爱国热情。为新内容的学习创设情境。环节二 课堂教学过程

一.核聚变

1.定义：

2．核聚变的条件

3.核聚变的利用——氢弹

4.巨大的热核反应堆-----太阳

5.实现方法（热核反应）

二、受控热核反应

1．实现核聚变的难点

几百万开尔文的高温如何实现？

2.通过查找资料，你是否了解到国际上主流的做法？