三年级上册（2014年7月第1版）《平移现象》公开课教案下载

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重点难点

重点：感受平移现象，初步体会平移的特点，辨认出简单图形平移后

的图形。

难点：能用自己的语言描述平移的特征。

教学过程：

一、感知平移

1、同学们，你们见过房子搬家吗？老师这有一个房子搬家的视频，我们一起来看看？看的过程中思考：楼房是怎么搬家的？

（播放视频）通过观看你知道楼房怎么搬家的？和你的同桌说一说。

直的 移动

（对，你们反复的听到一个词“平移”，不断的向前运动。）

（老师听到一个词“平移”）

我们反复听到一个词“平移”，楼房就是通过平移，搬到新的地方。数学上，我们把这样的物体运动称之为平移现象

2、这节课我们一起研究什么是平移现象。

（播放缆车）缆车是怎么动的？没错，观察真仔细，沿着上面的这条直直的线在进行运动。师用手比

出示直梯，我先不动，你能帮我比一比直梯怎么动吗？用手比一比，我认为是这样动的（老师用手比向上），我认为直梯是这样动的（比划），你们认为直梯是这样的（比划）？

我们看看直梯怎么动？

刚才我们的直梯是这样随便直着上去吗？（师比划歪歪扭扭），他有没有沿着哪个线直着走呢？你的跟你的同桌比一比（你说）。（好的，我们发现其实他也是沿着这个直的线运动的，）

直梯可以向上平移（向上），也可以向下平移

所以直梯向上是一次平移，向下是第二次平移

二、找一找生活中的平移现象

1、学生找

想一想生活中有哪些这样的现象，你能把他归为平移现象，把你的发现和同桌说一说，一边说一边用手比一比。

学生同桌交流。推黑板、推窗户、滑滑梯、升旗

谁来说一说。别人说，我们大家比一比

四、移一移