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I: Leading in: 绳金塔庙会美食节导入food and tastes
Ⅱ: learning and finish 1a-1b (5mins)
Ⅱ: learning and finish 1a-1b (5mins)
Ⅲ:Listening (10mins)
Ⅲ:Listening (10mins)
1听What/How/When/who about the invention
2听细节: the beginning/ next/ ending of the invention
Ⅳ:After listening (15mins)
Ⅳ:After listening (15mins)
Story puzzle: put the pictures in order
Retell the story
Act out the story
Discuss the meaning of the story (3mins)
Discuss the meaning of the story (3mins)
Ⅴ: Idea expressing (5mins)
Ⅴ: Idea expressing (5mins)
VI: Homework
VI: Homework
三、教学目标
语言知识
正确使用下列词汇:sour,salty, crispy, customer
能正确使用下列常用表达:It was invented by ..., remind us that...,
语言技能
在发明叙述中正确运用被动语态。
能借助how,what, who why等引导的疑问句完成发明故事的叙述。
文化意识
学生通过对薯片的意外发明的了解、分析、理解、讨论及评价,认识到犯错不一定是坏事,它可能会打开另一扇窗,让我们取得意想不到的成功,从而形成积极乐观面对困难的生活态度。
情感态度
1)学生能从该发明故事得到一些启示,提高自我的理解能力和审美情趣。
2)学生能在小组活动中积极与他人合作,发扬协作精神。