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本课内容来自新目标英语九年级第六单元。这一单元主要语法内容是一般过去时的被动语态,本课主要是通过听力材料完成对薯片由来的介绍。
学情
分析
学生对被动语态的结构和意义方面有了基本的了解,但在实际应用方面还有待加强。
教学
目标
1学习描写食物有关的词汇应用一般过去时的被动语态表达,他们是怎样被发明的。
2能够通过阅读和理解如何用一般过去时的被动语态描述发明史。
3通过让学生练习的基础上,提高语言综合运用能力。
教学
重点
难点
通过听力,理解,阅读等手段深入学习运用一般过去时的被动语态
用一般过去时的被动语态对更广泛的发明进行描述。
教学手段
交互式电子白板 PPT演示文稿 手绘思维导图
教法
学法
目标导学法 情境交际法 小组合作与探究
教学流程
Step 1导入新课。
Step2教师展示图片,让学生做对话。
展示单词crispy,sour等等为下面的任务做准备。
Step3进入新课进入1a部分。
教师指导学生自主完成1a任务。
Step4展示薯片的图片,教师围绕这一单词进行简单性叙述,进入1b任务。
1让学生翻译句子,对句子意思进行理解。
2听听力,完成第一个任务,对与错。
3再听一遍完成第二个任务添写空白。
Step5教师领读这篇文章