1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《比较小数的大小》新课标教案优质课下载
本班共有73名学生，通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。
重点难点：
会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。
准备：米尺、直尺
教学过程
一、复习导入
1、比较下面各数的大小
16 ○ 12 ? ? ? ? 28 ○ 38
286 ○ 384 1029 ○ 978
2、说一说是怎么比较的？
3、小结：整数大小比较的方法。
4、板书课题：《小数大小的比较》
二、比较小数大小，探索知识的内在联系
1、出示课本例题
到底谁的成绩最好？请同学们给他们排出名次。
2、小组讨论、比较
请把你们讨论的结果填写在书上。
3、小组台前汇报。
学生边汇报边进行板书。
4、小结方法
比较小数大小的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；以此类推，直到比较出小数的大小关系。
5、感悟方法：测试题。
三、巩固练习，自我超越。
1、看图比较各组数的大小。
2、先写出小数，再比较大小。