《比较小数的大小》优质课教案下载

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过程与方法：结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。

情感态度与价值观：感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决问题的过程中，发展数感。

重、难点

重点：会比较两个一位小数的大小，能解决有关的实际问题。

难点：理解小数大小比较的方法，能解决生活中的实际问题。

教学准备：

教学准备：课件

学具准备：课件

教学过程：

复习旧知

师：同学们，上节课我们认识了小数以及学会了它的读写，现在我们来复习一下。

1、小数的读写零点三写作（ ）；五点一八写作（ ）；

0.15读作（ ） 10.05读作（ ）。

2、下面各是几元几角：2.8元（）；1.2元（）；1.6元（）。

3、整数的大小比较方法？

二、情境导入

看来同学们对前面的知识掌握的非常棒，那今天我们就来继续学习有关小数的知识“比较小数的大小”；教师板书：比较小数的大小

（设计意图：谈话导入，由学生熟悉的生活情境导入新课，激发求知欲，调动学生积极性，感受小数大小的比较在生活中的实际应用。）

三、探究新知，合作交流

1、（课件出示情境图）根据情境图，出示问题

（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？为什么？

师：请同学们观察情境图，告诉大家你了解了哪些信息？

生：......生边说教师边板书：

15.60（ ）18.00 8.20（）7.60 13.80（ ）13.50

师:同一种玩具在不同的玩具店价钱不一样,如果是你会去那家玩具店？下面