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四年级上册（2014年7月第1版）《线段、射线和直线》精品教案优质课下载
学情分析:
在学生的日常生活中,也听过或见过射线和线段。线段在二年级的时候学生已经接触过了。因此对于线段有两个端点,可以测量,长度有限这些基本特征学生还是比较耳熟能详的。射线在生活中学生也有一些接触,因此学生掌握起来也不是很费劲。
教学重点：
能正确认识线段、直线和射线,并能从实际生活中将其抽象出来,形成抽象概念。
教学难点:
掌握线段、直线和射线的联系与区别。
教学过程：
一、情境创设,导入新课
师:同学们，在生活中见过线吗?来，跟老师一起欣赏一下生活中的线。笔直的小路伸向远方像一条直直的线，海面上灯塔发出的光像一条直直的线，温暖的阳光透过树叶的缝隙像一缕缕的线，海天相接的地方远远望去也像一条直直的线。我们的生活中到处都是线,正是因为有了这些线。我们的生活才如此多姿，接下来就让我们走进线的世界，一起来认识几种直直的线。
二、认识线段
1．认识线段
师:来,我们看下一张图片,看看这里面有没有我们要认识的直直的线呢?
师:在哪？哦，弓弦是一条直直的线，弓弦的两端固定在弓上，我们用两个点表示，这样我们就把生活中的图片用数学形式表示出来了。
猜一猜，两点之间这样一段直直的线叫什么？两端的这两个点叫什么呢？这就是我们要认识的第一种直直的线，它的名字是线段。
看一下，线段由什么组成？是的，线段由两个端点和一条直直的线组成。
2．画线段
师:接下来，老师要在黑板上画一条线段。画线段要用到直尺，首先画一个点作为一个端点，然后把尺子的零刻度线对准这个点，开始画一条直直的线，到尺子的20厘米处点一个点作为另外一个端点,标上20厘米,最后用大写的英文字母A、B标在端点处,现在这条线段就有了自己的名字，它可以叫线段AB，也可以叫线段BA，这条线段记作:AB=20厘米。
同学们会画了吗?下面请同学们在练习本上画一条4厘米长的线段。
谁来展示一下你画的线段,说一说你是怎样画的?画的一样的举手。
3．从生活中找线段
师:我们认识了线段,也会画线段,那么生活中有没有什么东西可以近似地看作线段呢?
是的,像拉直的鞋带、斑马线、铅笔等都可以近似地看作线段。
4．线段的特征
师:线段有什么特征呢?借助老师给你的表格想一想。
师：是的,线段有两个端点,不能延伸,可以度量。