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《线段、射线和直线》优质课教案下载
2. 进一步加深对线的认识，会用符号表示线，知道线的各部分名称及相应的读法。
3. 通过画一画、想一想、说一说等活动，使学生经历分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。
教学准备 直尺、练习纸、课件
教学过程
生活场景导入
PPT1：生活图片（配乐图片）
1.欣赏一组图片，找一找有哪些学过的图形。
2.像这样拉直的线、绷紧的弦，都可以看作以前学过的哪种图形？（板书：线段）
（我们二年级已经有了初步的认识）
二、学习新知
（一）再认识线段
在你的身边能找到线段吗？
谁来给大家指一指？
你认为她们的指法哪一种好？为什么？
从一端到另一端，就能把这条线段指出来了，那么这两个点就叫做线段的端点。
PPT2：两个端点。
用这种方法把你找到的线段也指一指。
板书：教师示范画线段。
4.学生画线段。你会了吗？在练习纸上画一画，看看谁画的又快又好？
（二）感知射线——从生活中引入
1.（教师打开激光笔，光线射向手心）从线段引出射线，让学生充分想象，理解无限远。
（板书：射线）
在生活中你见过类似的线吗？
生：手电筒、太阳、汽车灯发出来的光线。（讨论）
PPT3：（出示电筒、汽车灯、太阳图片）