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《平均分一组物品》新课标教案优质课下载
教学准备：每人1捆小棒、彩笔。
教学过程：
激趣导入
1、出示1根小棒，提问：用哪一个数表示？
指名回答。
2、出示10根小棒，提问：这些小棒用哪个数表示？
师：老师还可以用“1”来表示这些小棒，你们猜一猜，老师该怎么做呢？
学生交流。
出示：把这些小棒捆成一捆。
出示：12个西红柿。
师：这些西红柿不能捆成一捆了，还能用“1”表示吗？
学生交流。
出示把这些西红柿装在一个筐中。
学生交流。
小结：像这样一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花都可以看作一个整体，用“1”来表示。
师：生活中还有很多事物可以看作一个整体，你能来说一说吗？
学生交流。
〖教学意图：本节教学从学生熟悉的事物入手，让学生经历从个体到整体的转变，初步建立单位“1”的概念。〗
二、自主探求、交流整理
1、教学例1
师：小棒是数学学习的老朋友了，下面我们就继续用小棒来展开今天的学习。
（1）出示：把1捆小棒平均分成10份，
学生操作。
出示：每份是这捆小棒的（ ）。
提问：你们认为这个括号中应该填什么呢？