1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱和圆柱的侧面积》优质课教案下载
二、探究圆柱的特征
1.课件出示一些物品，哪些物体的形状是圆柱？不是的为什么不是？
学生观察作答。
2.在生活中，你还见过哪些形状是圆柱的物体？
学生思考交流
3.请同学们拿出自己带来的圆柱，摸一摸、看一看、量一量、比一比、画一画、想一想，圆柱有几个面？各有什么特点？
（1）小组合作探究，教师巡视，各个小组分别指导。
（2）小组汇报。
（3）师结合课件介绍圆柱的底面、高及底面是完全相同的两个圆：
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。
圆柱有一个曲面，叫做侧面。
三、探究圆柱的侧面积
1.出示罐头盒，罐头盒上的商标纸是圆柱的哪个面？
学生口答。
2作为生产商的我想知道商标纸有多大的面积，因为侧面是一个曲面，可我们没办法计算曲面面积，该怎么办？
学生思考并汇报交流。
3你的想法和老师的不谋而合，现在我们就把它的侧面沿一条高剪开，猜想一下会是什么形状？
学生猜想，然后课件演示。
4.讨论长方形的面积和圆柱的什么有关系？长方形的长和宽分别和圆柱的什么有关系？
学生观察，分组讨论并动手操作，然后汇报交流。
课件演示圆柱和长方形之间的关系。
怎样计算圆柱的侧面积呢？
学生思考交流。
求侧面积就是求长方形的面积，长方形的面积等于长乘宽，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘高。
通过观察、动手操作、讨论长方形的面积和圆柱的什么有关系，进而得出公式：