冀教2011课标版《圆柱和圆柱的侧面积》优质课教案设计

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体验圆柱与日常生活密切联系，通过同学间合作交流、动手操作等活动，让学生在合作中共同进步，体验成功。

教学重点：理解和掌握圆柱的基本特征。

教学难点：圆柱的侧面与它的展开图之间的关系。

教学方法：任务驱动法、合作学习法

教具、学具准备

教具准备：圆柱体的实物模型、相应课件。

学具准备：用硬纸做的圆柱、彩纸、剪刀、胶带、圆规、直尺。

教学过程

导入新课：

师：（出示六个核桃的饮料瓶）

同学们，今天老师给同学们准备了一瓶饮料，大家认识吗？

生：认识

师：老师拿的六个核桃是什么形状的？

生：圆柱

师：这节课我们要更深一步的认识圆柱，同学们有兴趣吗？

生：有（板书：圆柱的认识）

二、图片引入，探索圆柱的特征。

师：其实圆柱已经是我们的老朋友了，小时候我们就经常用什么来堆房子，搭桥呢？

生：积木

出示一张积木的幻灯片，让学生说出图片中的积木都有什么形状的？

学生回答：长方体、正方体、圆柱和圆锥……

师：同学们很棒！同学们能说出我们身边见到的近似圆柱的东西吗？

生回答，教师出示课件。

师：屏幕上的这些物体都是什么形状的？（课件出示：笔筒、立柱、蜡烛、水杯等）

请同学们仔细观察，发现了什么？（课件抽出圆柱的几何模型）今天我们一起研究圆柱的特征吧！