冀教2011课标版《圆柱和圆柱的侧面积》公开课教案下载

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情感目标：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。

教学重点：动手操作展开圆柱的侧面积

教学难点：圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。

教具准备：圆柱表面展开电脑动画展示，圆柱体实物。

学具准备：纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。

教学过程

一、引入

1.（媒体出示:各种立体图形：长方体、正方体等。）

同学们说说这些立体图形的特点。

[设计意图说明：复习学过的立体图形。]

（媒体出示：圆柱。）

这是什么图形？我们今天就来研究这个图形——圆柱。

（媒体出示：圆柱的认识。）

二、新授

探究一：认识圆柱

1.找找圆柱

说说生活中哪些物体呈圆柱形。

2.整体感知圆柱

（媒体操作出现图。）

这些物体的形状有什么共同点？

（媒体操作：根据学生回答点击后分别出现“底面都是圆”，“上下两个底面相同”。）

你怎么知道这是个圆柱？

（ 教师启发学生用各种方法证明。比如，画出一个底面，再用另一个底面比较，或直接用两个底面比较，或直接测量。

再一次出示“圆柱的底面是圆，并且大小一样”。）

3.圆柱的表面