《第一节元素周期表》公开课教案下载

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2、了解周期、主族序数和原子结构的关系

[过程与方法]: 通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

[情感态度与价值观]: 通过精心设计的问题，激发学生求知欲和学习热情，培养学生的学习兴趣。

三、教学重难点

[教学重点]：周期表的结构；

[教学难点]：元素周期表有关的推断。

四、教学过程

[引 入]：日常生活中，同学们都有这样的经历，比如说同学们资料、试卷比较多，如果不按照一定的规律摆放，那你用的时候，是不是乱找，甚至可能找不到呢？因此同学们摆放的时候，都是分门别类的，对元素来说，目前发现的有一百多种，这些元素性质不同，有的性质活泼，有的性质不活泼，如果不按一定规律，可能会出现上述现象，那么这些元素是如何排列的呢？下面我们就来学习元素周期表的有关知识。

[板 书]：第一节 元素周期表

[提 问]：有那位同学知道到目前为止人类已发现了多少种元素？

[学生回答]：112种，投影元素周期表，那么元素周期表是谁发现呢？

[看 视 频]门捷列夫和元素周期表。

[思 考]：门捷列夫发现元素井然有序地排列着，怎么排列的呢？（自学课本第四页1、2自然段；做学案[自主学习]内容）

[讲解分析]：1._1869年俄国化学家门捷列夫将元素按照相对原子质量由小到大依次排列，并将化学性质相似的元素放在一个纵行，制出了第一张元素周期表。

2.当原子结构的奥秘被发现后，元素周期表中元素的排序依据由相对原子质量改为原子的核 电荷数，周期表也逐渐变成我们常用的这种形式。

[设 问]：按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。在发现原子的组成及结构之后，人们发现，原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：

[板 书]：原子序数═ 核电荷数═ 质子数═ 核外电子数

[合作探究]： 1．画出1－18号元素原子的结构示意图。

2．认真分析、观察原子结构上有哪些相同点与不同点。

3．将上述1－18号元素排列成合理的元素周期表，说明你编排的理由。

[板 书]：（一）、元素周期表编排原则：

1、按原子序数递增的顺序从左到右依次排列。

2、将电子层数相同的元素排列在同一横行。

3、把最外层电子数相同的元素排列在同一纵行。

[过 渡]：下面我们就一起来研究一下元素周期表的结构。