人教2003课标版《第三节有机化合物的命名》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第三节有机化合物的命名》新课标教案优质课下载

3．能根据结构式写出名称。

4．能根据命名写出结构式。

过程与方法：

引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较的能力。

情感态度与价值观：

体会物质与名字之间的关系。

教学重难点：

烷烃的系统命名法；

根据烷烃的结构式命名，根据烷烃的命名写出其结构式。

教学过程：

［复习］什么是烃基？

烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃 基，烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，以字母R表示。如“—CH3”叫甲基，“-CH2CH3”叫乙基。

［导入新课］有机物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象。为了使每一种有机物对应一个名称，按照一定的原则和方法，对每一种有机物进行命名是最有效的科学方法。

［板书］一、烷烃的命名

［新课推进］物质都有其名称，那么这些烷烃是如何命名的呢？我们首先学习一种比较简单的命名方法——习惯命名法。

［板书］1.习惯命名法：烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原子在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示，碳原子数在十以上的用数字来表示。

［讲解］例如CH4叫甲烷，C5H10叫戊烷，C17H36叫十七烷。有些烷烃存在同分异构体，如戊烷的三种同分异构体，我们用“正”“异”“新”来区别。这样的命名方法就叫做习惯命名法。

［过渡］由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法有很大的局限性。因此，在有机化学中广泛采用系统命名法。

［板书］2.系统命名法

［讲解］下面我们以带支链的烷烃为例，初步介绍系统命名法的命名步骤。

确定主链：选最长碳链作为主链——最长原则

给主链碳编号：从离支链最近端起，用阿拉伯数字1,2,3…给主链碳编号定位，以确定支链位置——最近原则

书写名称：（1）按主链碳原子数目命名为“某烷”；

（2）写出支链的位置和名称；先简后繁，相同基要合并