《第二节芳香烃》优质课教案下载

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1、以芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。2、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。2.学情分析

在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。在必修2中学习过苯的取代反应和加成反应，但对苯及同系物的氧化反应还不系统不全面。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解苯的同系物概念，了解苯的同系物的结构特点和化学性质。

（2）了解有机物基团之间的相互影响会造成苯和苯的同系物的化学性质差异。

（3）初步掌握苯与苯的同系物的鉴别方法。

2.过程与方法：

（1）通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验让学生体验反应的真实，培养学生实验设计和实验操作的能力。

（2）通过对苯环与甲基的相互影响，培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法。

（3）通过对甲烷、苯、苯的同系物的对比，培养学生分类对比学习的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）深入理解物质的分类观和物质转化观。

（2）深刻体会结构对化学性质的影响和有机物基团之间的相互影响。

（3）通过探究实验培养学生严谨求实的科学态度。

三、教学重点、难点及其处理策略

教学重点：苯的同系物的结构和化学性质

教学难点：有机物分子中基团之间的相互影响，是造成甲苯和苯化学性质不同的主要原因。

教学处理策略：学生已经了解了苯的结构和性质，因此教学的重点是分析甲苯的结构特点，并与苯和甲烷进行对比，推测甲苯的化学性质。通过实验证明和文献资料进行验证。通过苯与甲苯，甲苯与甲烷的性质差异，讲解有机分子中基团之间存在着相互影响。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

四、教学流程图

教学环节 师生活动 设计意图

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：创设情境，引入课题【引入】秋冬季节气温变化，容易引发感冒。阿司匹林是人们熟知的治感冒药，具有解热镇痛作用。合成阿司匹林的原料是甲苯，它是苯的一种同系物。

【提问】什么是苯的同系物？