《石油的炼制乙烯》公开课教案下载

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教学与学法

基于以上分析，本节课在教法上主要采用情境导入法、演示实验法，以及读(课前预习题)—一讲(重点、难点)—一练—一讲法，佐以多媒体和分子模型，注重直观教学，注重学生思维的启发。

在学法上，学生主要以学生自主学习法（课前预习及预习作业，课后用导学案复习）和小组合作法为主，注意探究学习能力的培养。

三维目标：

知识与技能：

1. 掌握乙烯碳碳双键的结构，知道乙烯的实验室制备方法、实验装置及实验条件。

2.了解乙烯的物理性质，掌握乙烯的化学性质。

3.了解乙烯的用途。

过程与方法：

通过实验探究培养学生的观察能力、分析问题的能力。

情感态度与价值观：

通过联系生活生产实际，树立运用化学解决生活生产问题的意识。培养用实验进行科学探究的思想。

教学重点难点：乙烯的化学性质。

教具：多媒体　

教学过程：

［引入新课］有时候去买香蕉，我们会发现香蕉还是生的，硬。其实水果一般要经过长途运输，才能到我们这里，熟透的水果因为较软，要是长途运过来，就会因挤压等原因而坏掉。商家急着卖掉，我也等不及要吃水果了。那么怎样让水果迅速成熟呢？催熟剂的作用机理就是乙烯的起作用。

［操作］乙烯可以看做乙烷分子内两个碳原子各失去一个氢原子后（乙烷裂解制乙烯），碳原子以双键结合而成。与乙烷相比少两个氢原子，由于氢原子较“稀”少，我们称它乙烯。分子式C2H4。

［展示］乙烯的球棍模型、比例模型

［投影］乙烯的电子式、结构式，结构简式，

指出乙烯的6个原子共平面，结构简式错误的错误写法。

［思考与讨论］乙烯与甲烷结构的对比。

CH4CH2==CH2通常情况下，不与强酸、强碱、强氧化剂反应，性质稳定C==C双键中有一根键易断裂，性质较活泼氧化反应：不能使高锰酸钾溶液褪色；能燃烧能使高锰酸钾溶液褪色；能燃烧特征反应：取代反应

加成反应、聚合反应

［反问］结构决定性质，乙烯跟乙烷的结构不同，性质相同吗？

［思考］1.乙烷是烷烃，化学性质比较稳定，一般不与氧化剂（例酸性高锰酸钾）强酸、强碱等反应，但在一定条件下也能发生氧化反应，比如燃烧，光照下也能发生取代反应。那么乙烯能与酸性高锰酸钾反应吗？能燃烧吗？能发生取代反应吗？还能发生其它什么反应吗？